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七年级上册语文第三单位测试卷及答案

工夫:2019-01-12 七年级 我要投稿

一、积聚和运用

1.给下列汉字注音。

应和( ) 屏风( ) 贮藏( ) 穹隆( )

2.凭据拼音写汉字。

yùn niàng( ) kān hù( ) wǎn zhuǎn( )

zhú ru ( ) màn cǎo( ) shuǐ zǎo( )

3.文句积聚

⑴ 朋 伴 婀 多姿 名 实在 手无策

⑵ 一年之计在于春, 。

⑶ 山重水复疑无路, 。

⑷ ,吹面不寒杨柳风。

4、课文内容填空

《春》是一篇诗意盎然的 散文。作者过细视察春天的风景,捉住风景的重要特性,重要运用 、 的表达方法,先总写“统统”,再分写 、 、 ,刻画出春回大地、万物苏醒的情形,然后用过细的笔触,刻画了 、 、 、 、和 五幅图画。

5.指出下列句子的修辞伎俩:

⑴渴望着,渴望着,西风来了,春天的脚步近了。 ( )

⑵桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶躺儿。 ( )

⑶红的像火,粉的像霞,白的像雪。 ( )

⑷春天像小密斯,浓妆艳抹的,笑着,走着。 ( )

6.凭据答复中所提示的重音地点,假想所提的题目。

⑴ 问: 答:这支笔是我的。

⑵ 问: 答:这支笔是我的。

⑶ 问: 答:这支笔是我的。

⑷ 问: 答:这支笔是我的。

7、你能在上面句后括号内用某种植物来比喻此品种型的人吗?

比方:态度不稳见机行事的人(变色龙)

⑴笑容相迎口是心非的人( ) ⑵爱财如命鄙吝财帛的人( )

⑶目光如豆见地不广的人( ) ⑷没有依赖无处投靠的人( )

⑸霸道无赖把持一方的人( ) ⑹代人受过替人享福的人( )

⑺全心全意为民造福的人( ) ⑻德才兼备大有作为的人( )

8、把上面这段话里的句子重新分列,使之成为一段意思连接、句序公道的漫笔:

⑴绿是生命的颜色。⑵春雨事后,草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽,更会使你以为新的生命在跳动。⑶你看那春天的田野,绿油油的,龙马精神,欣欣向荣,令人感触鼓动和奋发。⑷道旁的树木,青葱欲滴;田间的秧苗,生气勃勃。⑸到了炎天,大地上一片葱翠。⑹面临着这满盈发达生气希望的大地,便会感触本身也增加了芳华的生机。

准确的语序应该是: 。

9、选出填入括号处分列最适当的一组句子( )

落霞孤鹜,秋水长天,是天然之美;伤时感事,兴利除弊,是社会之美;诗词歌赋,琴棋字画,是艺术之美。但是要是你短少发明美这一种特别本领,没有审美的眼睛,没有审美的耳朵,没有审美的感觉,那么 , , 。

①你细听“春江花月夜”只会莫知其然 ②你置身苏州园林也难以明白此中的佳妙

③你面临“断臂维纳斯”只能瞠目而视

A、①②③ B、③①② C、①③② D、②③①

10、天然界的春、夏、秋、冬四序各有各的妙处,各有各的特征,从而博得了人们的喜好,请用归纳综合性的言语写出你爱四序的缘故原由。

我爱春天的 ,爱炎天的 ,

爱秋日的 ,爱冬天的 。

二、文段阅读训练

(一)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着些甜味儿;闭了眼,树上好像曾经全是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花各处是:杂样儿,著名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

11.上段笔墨选自《春》,作者 ,当代闻名的 、 。

12.用简便的笔墨归纳综合本段笔墨的内容:

13.从文中找出与画横线的话语相照应的词语。

14.用“‖”将上文分红四层,并各用四个字归纳综合各层粗心。

① ②

③ ④

15.上段写花的笔墨中评释形貌次序的词是:

16.文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么?一个“闹”字写出了怎样的景象?

(二)

梨花开了,又勾起了我对童年的缅怀。

戏班是我童年的摇篮,我在故里滹沱河滨的戏班里渡过了单纯的童年。

记得,故里的滹沱河在春天里是一条清亮见底的小河,它似一条绿色的飘带束在戏班的腰际。水是通明的,映着蓝天;花是明净的,分发着幽香。春到戏班,花绽枝头,是故里最优美最感人的季候,也是我童年的小同伴们最快乐的日子。

一夜东风花千树。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣,碧水香溪载着戏班的天使向远方流去,也流在我和小同伴们的内心!

梨花最明净,最单纯,她从不消鲜艳的颜色修饰本身。她鄙视统统卖弄和装腔作势的货物。

大概正由于梨花明净得空,才孕育了一颗芳心,才气结出最甜最美的果子吧!

17.这篇文章统领全文的一句话是:

18.文中划线的一句话运用了哪两种修辞伎俩?有什么表达结果?

修辞伎俩:

表达结果:

19.作者在刻画梨花时,捉住了梨花的什么特性?

20.作者在文中不但称赞了梨花,还付与了梨花肯定的意味意义。在文中,你以为梨花意味什么?

21.中国古诗文中,含有“梨花”的名句不少。请将你所晓得的写几句在上面。

(三)

他是一把神奇而又无情的镌刻刀,在天地之间发明着种种古迹。他能把巨石破裂成灰尘,把幼苗雕成大树,把荒原酿成都会和园林。固然,他也能使繁华之都衰落成荒漠的废墟,使雪亮的金属爬满绿锈,得到光芒。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他刻画出来的,生命的繁衍和天下的活动,全都由他经心指挥。

他大方公平。你不用恳求,属于你的,他总是如数贡献。不论你权重如山,身无分文,照旧一介平民,囊空如洗,他都等量齐观。没有人能将他占为己有;哪怕你一掷令媛,他也决不会因而而救济你一分半秒。你爱惜他,他就在你死后长出绿荫,结出轻飘飘的果实。你鄙视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

22、文中的他指的是 ,全文接纳了 、 的修辞伎俩。

23、摘出表现下列内容的相干语句:

A他“神奇”:

B他“无情”:

C他“大方”:

D他“公平”:

24、本身归纳综合全文的中央意思,不凌驾25个字。

25、凭据你的积聚,写出有关文中“他”的名言或警语。

三、写 作

雨是一个容易孕育发生浪漫情绪的字眼,无论是精致的春雨、淋漓的夏雨、缱绻的秋雨,照旧酷寒的冬雨,雨的面前总有一些感人的故事。她在巴山夜雨里唱过,在江南丝雨里哀过,在春夜喜雨中弹过,也在秋日绵雨里奏过。她更在多愁善感的佳人美人的窗前低吟,在报国有望的仁人志士的诗中哭泣,在喜逢甘雨的人们的心头高歌。

试以“雨”为话题,写一篇文章。

提示:

1.文体自选,标题自拟,立意自定。

2.如写成诗歌,不得少于20行。