高二课件

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高二是高中三年中最要害的一年,在开学之初盼望同砚们敏捷顺应新的情况,提拔学习和精力两个形态,养成精良的学习和生存风俗。盼望你们渐渐构成坚持不懈的学习品格,掌握迷信有用的学习要领,对峙会学、自动学、不抓紧学,真正做到静、专、思、主。请爱惜如今的点点滴滴,惜取你贵重的少年时,在书山上辛劳的跋涉,在学海里快乐地行舟!要风致崇高,积极朝上进步;要襟怀雄心,勤劳受苦;要放飞抱负,实事求是;要开辟创新,字斟句酌!

人生非坦途,学习中肯定会有许多困难,拿出你:"天生我才必有效的"的决心,拿出你"直挂云帆济沧海"的勇气,去欢迎人生风雨的洗礼,终究只要履历风雨,才气见到优美的彩虹。

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1 高二语文常考知识点

高二语文常考知识点:讲义知识

1、本单位选编的是三篇良好的 人物列传 ,辨别是 司马迁 的《廉颇蔺相如传记》、 班固 的《苏武传》、 范晔 的《张衡传》。这三篇列传的传主,廉颇是军事家,蔺相如和苏武是政治家,张衡是迷信家。他们或以政绩、品行流芳百世,或以奇才异行惊世骇俗,都能令先人敬慕、追慕。

2、《史记》创始了我国的纪传体史学,同时也创始了我国的列传文学。它是我国第一部以形貌人物为中央的纪传体 通 史,间接写人物的就有十二本纪、三十世家和七十传记。它的重要成绩重要表现在"世家"和"传记"中,《廉颇和蔺相如传记》是此中很闻名的一篇,课文以赞美蔺相如的 保全大局 、 足智多谋 、 不畏强横 等精良品格为主,以表扬廉颇 勇于自新 、 英勇善战 为辅。在艺术上,重要经过 物归原主 、 渑池会 、 将相和(或负荆请罪) 等几个闻名的故事将两人的古迹串联起来,从而展现人物性情。

3、《汉书》是我国第一部纪传体 断代 史,重要纪录西汉高祖元年到王莽地皇四年时期229年的历史。《苏武传》是此中的鹤立鸡群之作。作者在刻画苏武这个忠君爱国的灿烂抽象时,在信守"史家"笔法 不假造、不溢美 的条件下,笔端饱含赞佩推许之情,变更了很多艺术本领,使苏武的抽象灿烂醒目。"苏武牧羊"也作为闻名的爱国主义故事被人们传为韵事。

4、《张衡传》选自范晔的 《后汉书》 ,与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称 "四史" 。课文以翔实的文笔片面记叙了张衡的终身,形貌了他在 迷信 、 政治 、 文学 等范畴的诸多才气,并且详略突出,重点先容了他在迷信上的孝敬,他于公元132年发明的 候风地震仪 ,是天下上第一架细密正确的丈量地动的仪器,比欧洲迷信家发明的地动仪早1700多年。

高二语文常考知识点:特别白话句式

1、廉颇者,赵之良将也。 (果断句)

2、宦者令缪贤曰:"臣舍人蔺相如可使。"王问:"何故知之?"(宾语前置,以何)

3、和氏璧,天下共传宝也。(果断句)

4、我为赵将。("为",是,果断句)

5、夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。 ("于",被,主动句)

6、设九宾于廷("于廷",介词布局后置)

7、秦城恐不行得,徒见欺。("见",被,主动句)

8、求人可使报秦者。

9、吾以是为此者,以先国度之急尔后私仇也。(果断句)

10、大王见臣(于)列观 。 (省略介词"于")

11、送匈奴使留在汉者。 (定语后置,留在汉的匈奴使)

12、为降虏于夷狄。(介词布局后置,"于夷狄")

13、何故汝为见? (宾语前置句和介宾颠倒句,"以何见汝为")

14、子卿尚复谁为乎?(宾语前置句,"子卿尚复为谁乎")

15、何故复加。 (宾语前置句,"以何复加")

16、信义安所见乎? [宾语前置,(您对汉朝的)信义体现在那边呢?]

17、缎王者,昆邪王姊子也。(果断句)

18、见犯乃去世,重负国("见",被,主动句)

19、大臣亡罪夷灭者数十家 (定语后置,无罪而百口被杀的大臣有几十家.)

20、安危不行知,子卿尚复谁为乎?(宾语前置句,"子卿尚复为谁乎",您还为谁(持志)呢?)

21、自书典所记,未之有也。 (宾语前置,"未有之")

22、后数日驿至,果地动(于)陇西。 (省略介词"于")

高二语文常考知识点:词类活用

1、舍相如广成传舍(舍:名词作动词,布置留宿)

2、左右欲刃相如 (刃:名词作动词,用刀杀)

3、乃使从者衣褐 (衣:名词作动词,穿)

4、而相如庭斥之 (庭:通"廷",名词作状语,执政廷上)

5、故令人持璧归,间至赵矣(间:名词作状语,从巷子)

6、物归原主 (完:使动用法,使… …完备)

6、秦王恐其破璧 (破:使动用法,使… … 破裂)

7、宁许以负秦曲 (负:使动用法,使… … 负担)

8、毕礼而归之 (归:使动用法,使… … 归去)

9、且庸人尚羞之 (羞:意动用法,以… … 为羞辱)

10、先国度之急尔后私仇也(先:意动用法,以… …为先;后:以… … 为后)

11、 严大国之威以修敬也 (严:描述词作动词,恭敬)

12、不知将军宽之至此也 (宽:描述词作动词,宽待)

13、单于壮其节 (壮:描述词的意动用法,以… … 为壮,以为… … 壮。)

14、常能为汉伏弩射杀之 (弩:名词作状语,用弩弓)

14、缑王等皆去世,虞常生得。 (生得:被生擒)

15、虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之 (乐:描述词的意动用法,以… … 为乐。

15、欲因而时降武 (降:使… …降服佩服)

16、空以身膏草泽,谁复知之! (膏:使动用法,使… …润泽肥美)

17、反欲斗两主 (斗:使动用法,使… …相斗)

18、单于愈益欲降之 (降:使动用法,使… …降服佩服)

19、人生如朝露,何久自苦云云!(苦:描述词作动词,折磨)

20、天雨雪 (雨:名词作动词,下)

21、羝乳乃得归 (乳:名词作动词,生子)

22、杖汉节牧羊 (杖:名词作动词,执,拄)

23、武能网纺缴,檠弓弩 (网:结网;檠:用檠改正)

24、惠等哭,舆归营 (舆:名词作动词,抬,扛)

25、上将军邓骘奇其才,累召不该。 (奇:以为… …奇)

26、阉人惧其毁已,皆目共之。 (目:打眼号)

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