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幼儿园买办社会讲堂浅笑的教案设计

工夫:2019-02-26 幼儿园教案 我要投稿

设计意图:

浅笑是我们每小我私家都有的心情,在孩子们的来往中,都必要对他人浅笑,由于浅笑也是对他人的一种恭敬的表现。我在设计这个运动时,运用了多种讲授本领,让孩子们经过入手的操纵、言语的表达等来举行运动。并运用了课件、图片等情势让幼儿进一步的相识浅笑无处不在,同时也让幼儿觉得到浅笑的紧张性,使他们在当前的生存中用浅笑来看待每件事。

运动目标:

1、造就幼儿爱故国、爱妈妈、爱搭档的情绪。并能自动资助必要资助的人。

2、造就幼儿的言语表达本领,以及与人来往和谐的本领。

3、经过本次运动,让幼儿晓得浅笑是生存中不行短少的一种心情,让幼儿明白浅笑的紧张性。

运动预备:

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件:《各行各业图片》 种种图片多少

3、灌音机、磁带:《歌声与浅笑》

运动历程:

1、请戴头饰的小朋侪出来,吸引幼儿的细致力

(1)、西席:小朋侪们,教师本日请了心情娃娃来做客,我们请它们做自我先容。并和你最喜好的心情娃娃玩。

(2)、幼儿自在挑选心情娃娃玩。

(3)、西席发问:哪个心情娃娃最受接待啊?

(4)、请别的的几个娃娃变把戏,也酿成浅笑娃娃,这些心情娃娃都酿成了浅笑娃娃,你们如今的心境怎样啊?让我们一同来学学浅笑娃娃吧!

2、报告你平常所看到过的浅笑,并说出浅笑的紧张性。

(1)、西席:你们适才都曾经说了本身喜好浅笑的心情,那么你们还在什么中央见过谁的浅笑呢?说说其时的环境。

(2)、幼儿自在论述生存中所见过的浅笑。西席凭据幼儿报告的内容,出示相应的课件。

A、师生互问好时的浅笑

B、办事行业的浅笑

C、医院里的大夫、护士的浅笑

D、餐饮业办事员的浅笑………

(3)、师:“是啊,生存中随处都可以看到人们在浅笑的生存着小朋侪看看这些图片,图片上的人为什么会浅笑呢?西席出示相干的图片,让幼儿说一说他们浅笑的缘故原由。

(4)、请小朋侪和主人教师说说本身如今的心境。

(5)、师生互动,音乐《幸福鼓掌歌》。

小朋侪相应随着教师做行动。

(6)、西席小结。

报告浅笑的紧张性:它是我们人与人之间的一种恭敬,表现了我们互相和睦的态度。

(5)、拓展幼儿头脑空间,报告我们怎样资助他们?

西席出示图片(贫苦山区孩子、地动的图片、战役带来的劫难的图片等),让幼儿发明这些人的脸上没有浅笑,那我们可以怎样资助他们?

3、师生共舞,音乐《歌声与浅笑》,竣事本次运动。