登录 注册

幼儿园关于排序的买办盘算教案

工夫:2019-02-26 幼儿园教案 我要投稿

配景:

在前三次的非式运动中,发明第一次非式运动时,幼儿只是对新质料感兴味,很多幼儿视察本领不强,拿到形式没有细致的视察,而是急于排。在第二次的非式运动中,经过教师在运动前向幼儿提出要求让幼儿细致看一看火车上的植物宝宝是怎样列队的,然后请幼儿一边看,一边说,一边排,如许在第二次非式运动中,惹起了幼儿视察形式的兴味,并实验着按形式排ABAB、 AABB。在第三次非式运动中,我在质料上作了一些调解,增长了AABB,ABC形式,让幼儿实验。在前三次非式运动的底子上,这是一次排序的正式运动,由于在非式运动中积聚一些履历,引发幼儿细致视察大胆表述排序的要领的愿望,并从中比力AABB、ABAB 排序形式的差别。

目的:

1、在非式运动积聚履历的底子上,能凭据形式排序,并能凭据大小、颜色、称号表述排序的要领。

2、经过运动开端生长幼儿的视察本领。

预备:卡车多少、苹果、生梨等水果湖多少、种种蔬菜、食品等、货架多少。

历程:

(一)建立景象

1 、小兔开了一家超市,货架上摆满了种种物品,但是超市里没有水果湖怎样办呢?(幼儿谈论)请小朋侪帮助去运水果湖。

2、运水果湖时要细致的看一看卡车上的水果湖宝宝是怎样列队的?

(二)实验操纵

每位幼儿自选一辆汽车装运水果湖。

教师举行个体引导。

(三)归结小结

1、请幼儿把汽车开到停车场。

2、幼儿和教师一同验证

(1)看一看红汽车上的水果湖是怎样列队的?

小结:一个苹果一个生梨……是一个隔一个排的。

(2)看一看绿汽车上的水果湖是怎样列队的?

小结:二个苹果二个生梨……是二个隔二个排的。

(3)比力

红汽车上的水果湖列队与绿汽车上的水果湖列队有什么纷歧样?

(四)游戏(找错)

小兔给物品列队,一不警惕,有的中央忘了、漏了,请小朋侪把漏的中央找出来、说一说,然后补上去。

1、幼儿在货架上找错,找到了说一说,再补上去。

2、请幼儿找个朋侪讲一讲这些物品是怎样列队的?

3、请个体幼儿说说找到那边错了?这些物品是怎样列队的?

(五)迁徙

出示ABC形式,让幼儿看看,这些水果湖是怎样列队的?请幼儿下次在角落运动时再去试一试。